掲載論文

序　文　　/山岸敬幸

Ⅰ．研修医に贈る 研究の仕方・論文の書き方
臨床の現場における研究・論文作成の意義と楽しさ　　/香坂　俊
医学論文の文章構成　　/小枝達也
症例報告の書き方　　/古庄知己
臨床研究の実際　　/森川和彦
生物統計学の基礎　　/大庭真梨
臨床研究論文の書き方　　/小林　徹

Ⅱ．指導医に贈る 研究・論文指導の方法
研修医と指導医に贈る 科学論文のススメ　　/山岸敬幸
症例報告を指導する　　/長谷川奉延
臨床研究論文を指導する　　/三浦　大

Ⅲ．活躍する小児科physician-scientistsの研究：大学院生編
大学院での研究生活　　/山下　基
あなたは大学院に入るべきか？　　/渡邉健太郎

Ⅳ．活躍する小児科physician-scientistsの研究：開業医編
開業医でもここまでできる臨床研究　　/牟田広実
小児プライマリ・ケアにおけるリサーチマインド　　/杉村　徹

Ⅴ．活躍する小児科physician-scientistsの研究：勤務医編
医者は死して何を残す？　　/鳴海覚志
physician-scientistsの研究：小児腎臓病　　/野津寛大
小児循環器の臨床につなげる発生学・再生医学研究　　/古道一樹
小児がんにおけるbedとbenchをつなぐ橋渡し研究　　/滝田順子

症例報告
Basedow病と免疫性血小板減少性紫斑病を合併し，治療経過中にSjogren症候群に気づかれた多腺性自己免疫症候群3型の1例　　/多賀谷　翠・他
抗NMDA受容体脳炎女児例における早期診断のポイント　　/沼田　遥・他

ねらい

山岸敬幸  /慶應義塾大学医学部小児科

 日本小児科学会・小児科専門医試験において，2017年から研究・論文執筆経験が受験資格として導入されました．学会が指定する医学誌への，原著論文（症例報告を含む）の掲載が必要条件となりました．しかし，小児科研修医の実態は，厳しいものではないでしょうか．日常臨床に小児特有の経験と技術，そして長時間の労働を求められる小児科においては，臨床と研究の両立は容易でなく，研究をしたくても，また論文を書きたくても機会に恵まれないケースも少なくありません．そして研修医を教える指導医にも，同じような苦悩があると思います．
 そこで今回，研修医だけでなく指導医も対象として，「論文の書き方」と「症例報告および臨床・基礎研究の進め方」をテーマとして，特集を企画させていただきました．前半は研修医向けに，医学研究や科学論文にとても精通され，ご講演など数多くされていらっしゃる先生方に，やさしくわかりやすい解説をいただきました．すべて，指導医にも役立つ内容であり，また，論文を指導するうえでのエッセンスもまとめていただきました．
 昨今，がん個別医療，再生医療，ゲノム解析・編集技術などの発展により，医学研究は大きく変容しています．また，プライマリ・ケア，感染対策（折しも新型コロナウイルス感染症が世界的な脅威となっています）の研究の重要性も増しています．医師として，一度は研究を志したいと考えることもあると思います．そのようなとき，魅力的なロールモデルを見出し，その活動をお手本として学ぶ機会があることは，研究に興味をもつ若手医師だけでなく，指導医にとっても重要です．後半は，忙しい小児科の日常診療に携わりながら，第一線の医学研究を展開されている精力的な先生方に，分野の枠を超えてお集まりいただきました．どのようにしてご自身のテーマをみつけ，追求してきたか，またどのような工夫を積み重ねて研究活動を維持されているのかなど，それぞれ大学院生，開業医，勤務医の立場から語っていただきました．皆さん臨床医として研究を続けるphysician-scientistであり，小児科学研究のやりがい，楽しさ，苦労など，研究成果を得られたご自身の実体験から，将来の医学研究を担う研修医と指導医への熱いメッセージがこもった論文をいただきました．若い大学院生の方々には，大学院を志したきっかけ，実際の研究生活，大学院での研究のススメもいただいています．
 本特集が小児科学研究の活性化とモチベーションの向上につながり，研修医ならびに指導医の先生方の研究の遂行，論文の執筆およびご指導のお役に立てば，誠に幸いです．

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